Dublin Core
Title
Ο Σχεδιασμός, η Ανάπτυξη και η Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Διαδραστικού Ιστοχώρου για την Καστροπολιτεία του Μυστρά
Creator
Μαρία Ρούσου
Δημήτρης Νάστος
Παναγιώτης Περδικούλιας
Γιάννα Κατσουγκράκη
Παρή Καλαμαρά
Αγγελική Μέξια
Publisher
Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Πολιτιστικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας
Date
2006
Language
Ελληνικά
Type
Conference Paper
Zotero
Item Type
Conference Paper
ISBN
https://docplayer.gr/1019023-Ta-optikoakoystika-mesa-os-politistiki-klironomia-kai-i-hrisi-toys-sta-moyseia.html
Abstract Note
Στην εισήγηση αυτή θα περιγραφεί ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και τα αποτελέσματα της προκαταρκτικής αξιολόγησης μέσω ∆ιαδικτύου του εκπαιδευτικού ιστοχώρου με αντικείμενο την καστροπολιτεία του Μυστρά. Ο ιστοχώρος σχεδιάστηκε από την 5η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων (5η Ε.Β.Α) του Υπουργείου Πολιτισμού και απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 10 -14 ετών τα οποία, μέσω εικόνων, κειμένων και διαδραστικών παιχνιδιών, καλούνται να ταξιδέψουν στο παρελθόν με σκοπό να μάθουν για την ιστορία του Μυστρά, την τέχνη και τους τεχνίτες της καλύτερα σωζόμενης βυζαντινής πολιτείας στον ελλαδικό χώρο. Παράλληλα, δημιουργήσαμε έναν συνοδευτικό ιστοχώρο, οργανωμένο σε ενότητες με πλήρες υποστηρικτικό υλικό για τους εκπαιδευτικούς, ο οποίος έχει σχεδιαστεί με βάση τα κοινώς αποδεκτά κριτήρια λειτουργικότητας και ευχρηστίας ώστε να αποτελεί χρήσιμο βοήθημα στην τάξη. Η οργάνωση του εκπαιδευτικού περιεχομένου στον ιστοχώρο ακολουθεί τρεις βασικές ενότητες:
• Ιστορία και Χαρακτήρας της Βυζαντινής Πόλης
• Καλλιτεχνική ∆ημιουργία
• Τεχνίτες & Υλικά
Κάθε ενότητα απoτελείται από κεφάλαια και κάθε κεφάλαιο από σελίδες. Για κάθε ενότητα, τα κεφάλαια και οι σελίδες τους εμφανίζονται με αντίστοιχη αρίθμηση στο πάνω μέρος της ιστοσελίδας, ενώ οι υπόλοιπες ενότητες είναι πάντα διαθέσιμες στη δεξιά πλευρά κάθε ιστοσελίδας. Έτσι υποστηρίζονται πολλαπλοί τρόποι πρόσβασης στην πληροφορία, τόσο η γραμμική ανάγνωση (με τη χρήση αντίστοιχου βέλους προώθησης στο τέλος ή στην αρχή κάθε σελίδας για να προχωρήσει στην επόμενη) όσο και η χρήση των συνδέσμων του υπερκειμένου. Πάντα διαθέσιμα είναι και το γλωσσάρι, το χρονολόγιο και η βιβλιογραφία καθώς και το βοήθημα για τον εκπαιδευτικό. Η καθεμιά από τις παραπάνω ενότητες συνοδεύεται από ένα διαδραστικό παιχνίδι, ώστε το ενδιαφέρον των παιδιών να παραμένει αμείωτο και να αποφευχθεί η στείρα παράθεση πληροφοριών. Για την πρώτη ενότητα, Ιστορία και Χαρακτήρας της Βυζαντινής Πόλης, δημιουργήθηκε ένα παιχνίδι εικονικής δράσης, που αποτελεί ταυτόχρονα και μια «περιήγηση» στην καστροπολιτεία του Μυστρά. Οι μαθητές προχωρούν στην καστροπολιτεία, ξεκινώντας από την Άνω Πύλη, συγκεντρώνοντας βαθμούς μέσω απαντήσεων σε ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας. Στη δεύτερη ενότητα, με θέμα την Καλλιτεχνική ∆ημιουργία, τα παιδιά καλούνται να διαμορφώσουν δύο συνθέσεις, η μία με θέμα το βυζαντινό τραπέζι και η άλλη με φόντο έναν εξωτερικό χώρο, χρησιμοποιώντας στοιχεία (χαρακτήρες και αντικείμενα) από τοιχογραφίες ναών του Μυστρά. Τέλος, στην ενότητα Τεχνίτες και Υλικά, τα παιδιά επιλέγοντας από τρία διαφορετικά είδη τοιχοποιίας, καλούνται να ολοκληρώσουν την όψη μιας αρχοντικής οικίας του Μυστρά. Τα παιχνίδια παραπέμπουν στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο με συνδέσμους, ώστε η σύνδεσή τους με αυτό να είναι άμεση και κατανοητή στο μαθητή. Το βοήθημα για τον εκπαιδευτικό αποτελείται από ενότητες περιεχομένου με προτεινόμενες δραστηριότητες που δεν αφορούν μόνο στην ιστορία της καστροπολιτείας του Μυστρά αλλά και σε θέματα όπως η γεωγραφία της περιοχής, η χλωρίδα και η πανίδα της Λακωνίας, οι σχέσεις του Βυζαντίου με τη ∆ύση, κ.ά., σύμφωνα και με το διαθεματικό πλαίσιο διδασκαλίας, όπως αυτό καθορίζεται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. Σε κάθε ενότητα του βοηθήματος καθορίζονται οι εκπαιδευτικοί στόχοι, η διδακτική προσέγγιση, το εποπτικό υλικό, οι προτεινόμενες δραστηριότητες και το υποστηρικτικό υλικό που αφορούν στο θέμα ώστε να βοηθηθεί, όσο το δυνατόν πληρέστερα, ο εκπαιδευτικός για το μάθημα ή την προετοιμασία τυχόν επίσκεψης της τάξης στον αρχαιολογικό χώρο. Επιπλέον, ο ειδικός σχεδιασμός προβλέπει τη συνολική εκτύπωση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων σε «φιλική προς τον χρήστη» μορφή. Τέλος, κατά το σχεδιασμό του ιστοχώρου δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ευχρηστία, τη λειτουργικότητα και την καθαρή αισθητική του σε όλα τα επίπεδα. Παράλληλα, δημιουργήθηκε η δυνατότητα της αξιολόγησης του προγράμματος μέσω του ∆ιαδικτύου, μέσα από δύο ξεχωριστές φόρμες που απευθύνονται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς αντίστοιχα, και στις οποίες καλούνται να διατυπώσουν τις απόψεις τους. Τα αποτελέσματα που συγκεντρώνονται και που θα αναλυθούν μετά την ολοκλήρωση των πρώτων τριών μηνών χρήσης του, θα αποτελέσουν τη βάση μιας πρώτης αξιολόγησης των συγκεκριμένων δυνατοτήτων, λειτουργιών και παιδαγωγικών μεθοδολογιών προετοιμασίας και υποστήριξης της μάθησης. Ο ιστοχώρος αποτελεί μια πιλοτική προσπάθεια της 5ης Ε.Β.Α που φιλοδοξεί να προσεγγίσει το κοινό στο οποίο απευθύνεται, αξιοποιώντας την ευελιξία και τη δυνατότητα ευρύτερης δημόσιας πρόσβασης που χαρακτηρίζουν το
∆ιαδίκτυο για να φέρει πιο κοντά έναν σημαντικό χώρο πολιτισμικής αναφοράς όπως είναι η καστροπολιτεία του Μυστρά .
• Ιστορία και Χαρακτήρας της Βυζαντινής Πόλης
• Καλλιτεχνική ∆ημιουργία
• Τεχνίτες & Υλικά
Κάθε ενότητα απoτελείται από κεφάλαια και κάθε κεφάλαιο από σελίδες. Για κάθε ενότητα, τα κεφάλαια και οι σελίδες τους εμφανίζονται με αντίστοιχη αρίθμηση στο πάνω μέρος της ιστοσελίδας, ενώ οι υπόλοιπες ενότητες είναι πάντα διαθέσιμες στη δεξιά πλευρά κάθε ιστοσελίδας. Έτσι υποστηρίζονται πολλαπλοί τρόποι πρόσβασης στην πληροφορία, τόσο η γραμμική ανάγνωση (με τη χρήση αντίστοιχου βέλους προώθησης στο τέλος ή στην αρχή κάθε σελίδας για να προχωρήσει στην επόμενη) όσο και η χρήση των συνδέσμων του υπερκειμένου. Πάντα διαθέσιμα είναι και το γλωσσάρι, το χρονολόγιο και η βιβλιογραφία καθώς και το βοήθημα για τον εκπαιδευτικό. Η καθεμιά από τις παραπάνω ενότητες συνοδεύεται από ένα διαδραστικό παιχνίδι, ώστε το ενδιαφέρον των παιδιών να παραμένει αμείωτο και να αποφευχθεί η στείρα παράθεση πληροφοριών. Για την πρώτη ενότητα, Ιστορία και Χαρακτήρας της Βυζαντινής Πόλης, δημιουργήθηκε ένα παιχνίδι εικονικής δράσης, που αποτελεί ταυτόχρονα και μια «περιήγηση» στην καστροπολιτεία του Μυστρά. Οι μαθητές προχωρούν στην καστροπολιτεία, ξεκινώντας από την Άνω Πύλη, συγκεντρώνοντας βαθμούς μέσω απαντήσεων σε ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας. Στη δεύτερη ενότητα, με θέμα την Καλλιτεχνική ∆ημιουργία, τα παιδιά καλούνται να διαμορφώσουν δύο συνθέσεις, η μία με θέμα το βυζαντινό τραπέζι και η άλλη με φόντο έναν εξωτερικό χώρο, χρησιμοποιώντας στοιχεία (χαρακτήρες και αντικείμενα) από τοιχογραφίες ναών του Μυστρά. Τέλος, στην ενότητα Τεχνίτες και Υλικά, τα παιδιά επιλέγοντας από τρία διαφορετικά είδη τοιχοποιίας, καλούνται να ολοκληρώσουν την όψη μιας αρχοντικής οικίας του Μυστρά. Τα παιχνίδια παραπέμπουν στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο με συνδέσμους, ώστε η σύνδεσή τους με αυτό να είναι άμεση και κατανοητή στο μαθητή. Το βοήθημα για τον εκπαιδευτικό αποτελείται από ενότητες περιεχομένου με προτεινόμενες δραστηριότητες που δεν αφορούν μόνο στην ιστορία της καστροπολιτείας του Μυστρά αλλά και σε θέματα όπως η γεωγραφία της περιοχής, η χλωρίδα και η πανίδα της Λακωνίας, οι σχέσεις του Βυζαντίου με τη ∆ύση, κ.ά., σύμφωνα και με το διαθεματικό πλαίσιο διδασκαλίας, όπως αυτό καθορίζεται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. Σε κάθε ενότητα του βοηθήματος καθορίζονται οι εκπαιδευτικοί στόχοι, η διδακτική προσέγγιση, το εποπτικό υλικό, οι προτεινόμενες δραστηριότητες και το υποστηρικτικό υλικό που αφορούν στο θέμα ώστε να βοηθηθεί, όσο το δυνατόν πληρέστερα, ο εκπαιδευτικός για το μάθημα ή την προετοιμασία τυχόν επίσκεψης της τάξης στον αρχαιολογικό χώρο. Επιπλέον, ο ειδικός σχεδιασμός προβλέπει τη συνολική εκτύπωση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων σε «φιλική προς τον χρήστη» μορφή. Τέλος, κατά το σχεδιασμό του ιστοχώρου δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ευχρηστία, τη λειτουργικότητα και την καθαρή αισθητική του σε όλα τα επίπεδα. Παράλληλα, δημιουργήθηκε η δυνατότητα της αξιολόγησης του προγράμματος μέσω του ∆ιαδικτύου, μέσα από δύο ξεχωριστές φόρμες που απευθύνονται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς αντίστοιχα, και στις οποίες καλούνται να διατυπώσουν τις απόψεις τους. Τα αποτελέσματα που συγκεντρώνονται και που θα αναλυθούν μετά την ολοκλήρωση των πρώτων τριών μηνών χρήσης του, θα αποτελέσουν τη βάση μιας πρώτης αξιολόγησης των συγκεκριμένων δυνατοτήτων, λειτουργιών και παιδαγωγικών μεθοδολογιών προετοιμασίας και υποστήριξης της μάθησης. Ο ιστοχώρος αποτελεί μια πιλοτική προσπάθεια της 5ης Ε.Β.Α που φιλοδοξεί να προσεγγίσει το κοινό στο οποίο απευθύνεται, αξιοποιώντας την ευελιξία και τη δυνατότητα ευρύτερης δημόσιας πρόσβασης που χαρακτηρίζουν το
∆ιαδίκτυο για να φέρει πιο κοντά έναν σημαντικό χώρο πολιτισμικής αναφοράς όπως είναι η καστροπολιτεία του Μυστρά .
Conference Name
3ο Διεθνές Συνέδριο Μουσειολογίας - Πανεπιστήμιο Αιγαίου & Ετήσιο Συνέδριο AVICOM
Date
2006
Language
Ελληνικά
Place
Μυτιλήνη, 5-8 Ιουνίου 2006
Proceedings Title
Τα Οπτικοακουστικά Μέσα ως Πολιτιστική Κληρονομιά και η Χρήση τους στα Μουσεία
Publisher
Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Πολιτιστικής Τεχνολογίας & Επικοινωνίας
Title
Ο Σχεδιασμός, η Ανάπτυξη και η Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Διαδραστικού Ιστοχώρου για την Καστροπολιτεία του Μυστρά