Μνημεία και Εκπαίδευση: Η Συμβολή των Δασκάλων

Μνημεία και Εκπαίδευση: Η Συμβολή των Δασκάλων

Βασιλική Βέμη

Σεπτέμβριος 1995

Ελληνικά

Journal Article

Βασιλική Βέμη

Journal Article

Για να γίνει ευρύτερα κατανοητός ο ρόλος των μνημείων στο κοινωνικό σύνολο, γεγονός που θα έχει συνέπειες τόσο στην ποιότητα της ζωής των ανθρώπων όσο και στην τύχη των ίδιων των μνημείων, είναι απαραίτητη η γνωριμία και η ουσιαστική σχέση των ανθρώπων με αυτά, σχέση που δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς την κατάλληλη παιδεία. Η εκπαίδευση καλείται να αναλάβει έναν καίριο ρόλο προς αυτή την κατεύθυνση από τις πρώτες κιόλας βαθμίδες της, και ιδιαίτερα από το δημοτικό σχολείο. Καλείται να συντελέσει στη διαμόρφωση πολιτών, που να είναι σε θέση να εκτιμήσουν και να χαρούν την παρουσία των μνημείων στο περιβάλλον τους και να αναπτύξουν μια στάση σεβασμού απέναντι σ' αυτά, πράγμα που θα συντελέσει, ανάμεσα και σε άλλα, και στην επιβίωση και την προστασία τους. Δεν αρκεί το επίσημο κράτος να παίρνει κάποια μέτρα προστασίας και ανάδειξης των μνημείων˙ πρέπει να είναι υπόθεση του κάθε υπεύθυνου πολίτη να παίρνει θέση και να συμμετέχει ― κατά την κλίμακα και τα μέτρα του ― στην προστασία και τη «χρήση» των μνημείων της πολιτισμικής κληρονομιάς . Από τη δημιουργία μιας στενότερης σχέσης μεταξύ των μνημείων και της εκπαίδευσης ― και μάλιστα της Δημοτικής εκπαίδευσης― δεν θα «ωφεληθούν» μόνο τα μνημεία αλλά και η ίδια η εκπαιδευτική διαδικασία, η οποία συναντά σε αυτά ―όταν υπάρχουν οι κατάλληλες γνώσεις για την χρησιμοποίησή τους― έναν παράγοντα που κάνει τη διδασκαλία πολλών μαθημάτων πολύ πιο ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική. Κλειδί για όλες τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που κρύβει η προσέγγιση των μνημείων είναι η κατάλληλη προετοιμασία των ίδιων των δασκάλων στη διάρκεια των σπουδών τους.

Σεπτέμβριος 1995

56

Ελληνικά

55-60

Αρχαιολογία και Τέχνες

Μνημεία και Εκπαίδευση: Η Συμβολή των Δασκάλων

https://www.archaiologia.gr/wp-content/uploads/2011/07/56-6.pdf